Inclusão Digital na Prática

 
Nós acompanhamos  uma aula em uma escola pública de Santa Cruz do Sul com mais ou menos 260 alunos  e percebemos que ela está fazendo um  ótimo papel na inclusão digital .

* Esta escola tem um professor formado em licenciatura em computação para atender os alunos no laboratório e possui um computador por aluno para que possam intensificar o aprendizado.

* As escolas tem um papel muito importante na inclusão digital. O aluno que não possui computador pode utilizar os computadores e acessar a internet na escola para realizar trabalhos e pesquisas propostos pela mesma.

* Por ser um bairro de classe média a maioria das pessoas da comunidade não possuem computador e quando precisam  podem usar o laboratório de informática  da escola para seus interesses. 

A importância da informática na Educação Infantil

Desde pequenos temos contato com a tecnologia. Sendo assim torna-se imprescindível abrirmos nossos horizontes para as formas mais eficazes de aprender a lidar com todas as inovações que estão surgindo no mercado.
          O computador é uma tecnologia de extrema importância para todos nós e desde pequenas as crianças são atraídas e fascinadas por ele. Nós educadores, devemos então tornar este aprendizado prazeroso valendo-se de diversos recursos para que a criança seja instigada a pensar e agir, utilizando-se da máquina como um acessório de grande valia para o desenvolvimento de sua aprendizagem.
        A escola então tem um papel fundamental na construção do uso desta tecnologia.

        A cada dia que passa a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é vista como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem em suas residências um computador. Esta ferramenta está auxiliando pais e filhos mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo. Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do usuário.  

Dicas & Macetes de InFoRmáTicA

Segurança na internet:

Vírus de computador é um programa pequeno desenvolvido para alterar a forma como um computador opera, sem a permissão ou o conhecimento do seu usuário. Um vírus precisa atender a dois critérios. Primeiro, ele deverá executar a si próprio, frequentemente inserindo alguma versão do seu próprio código no caminho de execução de outro programa. Segundo, ele deve se disseminar. Por exemplo, ele pode se copiar em outros arquivos executáveis ou em discos que o usuário acessa. Os vírus podem invadir tanto computadores desktop como servidores de rede.

 * *(Cavalo de Tróia) são arquivos que recebemos e que se fazem passar por uma coisa desejável, mas que, na verdade, são prejudiciais. Uma distinção entre o cavalo de tróia e os vírus reais é que ele não duplica a si mesmo como fazem os vírus. Para que um cavalo de tróia se espalhe você precisa ter instalado esse programa em seu computador. Eles contêm um código malicioso que, assim que ativado, causa perda ou roubo de dados.

  *Pyware é um programa que se instala de maneira furtiva, normalmente trazido por outro programa ou arquivo. O Spyware se diferencia pela sua característica básica de monitorar tudo que o usuário faz no computador, enviando a seu criador, pela internet. Entre essas informações, estão hábitos de consumo, navegação na internet ou, ainda mais grave, senhas bancárias ou informações de cartões de crédito.

Cuidados:

*Nunca desligue seu computador sem antes solicitar a opção "desligar" do Windows, assim você não correrá o risco de perder dados e de danificar seu equipamento.

*Caso seu micro trave, na maioria das vezes a culpa é apenas de um programa, mas para fecha-lo você deverá pressionar "Ctrl"+"Alt"+"Del", assim uma janela irá aparecer para você escolher o programa a ser finalizado e clicar em "Finalizar tarefa".
 

*Para obter mais informações de um arquivo, como tamanho, tipo, etc, você deverá clicar sobre o nome do arquivo usando o botão direito do mouse, aparecerá um menu, clique sobre a opção "Propriedades".

Atalhos para o Windows:

Windows: Mostra o Menu Iniciar
Windows + D: Minimiza ou restaura todas as janelas
Windows + E: Abre o Windows Explorer
Windows + F: Abre o Pesquisar para arquivos
Windows + R: Mostra a janela Executar
Windows + L: Tranca a tela
Windows + U: Abre o Gerenciador de Utilitários
Windows + CTRL + F: Mostra o Pesquisar para computador (em rede)
Windows + Shift + M: Desfaz minimizar (para todas as janelas)
Windows + F1: Para Ajuda e Suporte
Windows + BREAK: Mostra as Propriedades de Sistema

AULA DE INFORMÁTICA

É preciso trabalhar com crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais são primeiramente funções como: coordenação motora, estimular os sentidos, criar atividades e utilizar programas que trabalhem a criatividade, a imaginação, a concentração, etc... Pra começar o velho e bom Paint do Windows é um excelente programa para desenhar, pintar, colorir, basta vc selecionar um tema discutir com a turma e pronto, eles adoram... Simples assim! Temas referentes a datas comemorativas (7 de setembro "faça um concurso da melhor bandeira brasileira desenhada no Paint"), ou outros temas que na discussão com os pequeninos acabarão surgindo. Outro programa legal é o nosso bom Word, para trabalhar com as letras (caixa alta e cursissa - maiscula e minuscula) palavras, pequenos textos, mas não dê nada pronto pra eles ficarem digitando não (DIGITAÇÃO NÃO VALE), eles tem que criar algo, tem que haver um contexto, senão vira cursinho de digitação, e a proposta não pode ser essa. Peça a eles no Word, para digitar o nome dele, o do colega da direita, da esquerda...(trabalhando a lateralidade), faça ditados de A a Z, criar cartinha para as mães os pais (datas comemorativas), contar sobre o final de semana, as férias, viagens, carnaval, frases incompletas para eles completarem, enfim... lance um tema, discuta com o grupo e crie algo legal, eles vão adorar, fora isso (Paint e Word) tem o Powerpoint, onde você pode ensinar a inserir figuras (eles adoram trabalhar com figurinhas, imagens... também com relação a um tema) e eles criarem pequenas apresentações. Além de tudo isso você pode ir alternando com jogos educacionais na internet tem muitos para se baixar e também pra jogar on-line, mas tem que ser jogos EDUCACIONAIS, não pode ser qualquer jogo, peça a coordenação pedagógica da sua escola pra dar uma olhada antes nos jogos pra ver o contexto deles, geralmente são jogos de pintura, quebra-cabeça, jogo da memória, desafios com números e palavras, caça palavras, cruzadinhas, pinturas, histórias em quadrinhos, etc...

CRIANÇAS X MICRO

Entrevista com Professoras:          

 SÉRIES INICIAIS 

• Crianças mais pobres vêem o micro de outra forma?

MARISA: As crianças de escola pública têm uma consciência muito maior, em relação às de escolas particulares, de que o computador pode ser um trampolim. Eles até dizem coisas como "agora que eu sei usar computador, quando crescer, vou ser gerente de banco". Entre crianças de escolas particulares não há esta noção. Para elas, não houve apropriação de um saber, porque o computador é como a TV ou o videocassete. Já os mais pobres sabem que o computador é muito importante e que está dando algo mais à educação deles.

• Existe uma regra para escolher software?

MARISA: Seja para casa ou para escola, é preciso saber se é interativo e agradável. Mas o mais importante, no caso da escola, é saber sempre qual o objetivo a ser trabalhado em sala de aula e que software pode se adequar a esse objetivo. Quando um pai compra um programa para ser usado em casa, a primeira coisa a fazer é não dizer que o software vai ajudar na escola. O filho vai se desinteressar. É importante escolher os que trazem algum conhecimento geral. Mas até um editor de textos pode proporcionar uma atividade interessante na escola. Ou um banco de dados. Depende da aplicação que se dá. Um software ou um site que não foram criados para serem educacionais podem ser úteis na sala de aula.

• Depois de tantos anos de pesquisa, o que se sabe sobre o uso do computador na escola?

CARLA: Acho que já esgotamos pesquisas para saber se os computadores são úteis à educação. Eles são, já sabemos. Agora, queremos que sejam divulgadas pesquisas, já existentes, sobre como, quando e onde usar o computador. Mas no momento minha maior preocupação é com a ergonomia nos laboratórios, com a postura das crianças. A criança pode ficar horas na frente do computador, mas tem que estar confortável, com os pés no chão, os braços apoiados, o monitor na altura dos olhos. Assim como nos anos 60 houve uma grande revolução nas escolas para se instalar um mobiliário apropriado para as crianças, deve-se começar a tomar cuidados para evitar novos vícios. Pesquisa-se sobre quais são os melhores softwares educacionais, quais os melhores sites, mas ainda não se sabe escolher móveis adequados.

• Que novidades o micro trouxe para a escola?

JÚLIA: Quando uma criança usa o computador para criar um texto, por exemplo, expõe suas idéias na tela, que substitui o papel. O trabalho começa a ficar exposto ali. Além disso, como as crianças trabalham em duplas, nenhum parceiro vai deixar que o outro exponha uma idéia sem explicar por que está fazendo daquele jeito. A criança passa a verbalizar e a dar significado ao que pensa. E o parceiro contesta até que se chegue a uma conclusão. Outra vantagem é o aumento da auto-estima, na medida em que os alunos sabem que estão produzindo um texto para uma grande audiência, não só para o professor. O parceiro já é uma audiência. Depois, a oficina de produção permite que as idéias sejam lançadas em voz alta e uma criança de outro computador pode se interessar por ouvir ou ler aquela história. Isso sem falar na veiculação do trabalho na Internet, como acontece em muitos casos. A disciplina em sala de aula é diferente. Há sempre um burburinho. O que nos interessa é que participem, ponham para fora o pensamento. Mas a primeira impressão que tem os não familiarizados é a de que tanta confusão não vai dar certo...